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本文摘要:格物、揽月、明志

衡中校园内教学楼有三,名曰“格物”“揽月”“明志”。

格物、揽月、明志

衡中校园内教学楼有三,名曰“格物”“揽月”“明志”。疫情之下,吾久不归,信思昔朗朗书声,辗转思至楼名,方悟其正应学习三境也。

格物,学之基础也。《大学》曰:“致知在格物,物格而后知至。”故学习之始在格物。

格者,推究也;物者,世之所存万事万物也。身处于世,无一日不推究物理也。自呱呱小儿至耄耋老叟,凡生于世即有所学,其必要格物矣。格物为基,其后方能广学。

所格之物乃事物之本质。今不格物,如孔夫子所言“学而不思”者,终至罔矣。

格物,以充实自我为先。宋词人陆游有言“吾室之内,或栖于椟,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾无非书者。吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱”。与书为伴,信其似巢,则所知日有所增,然学皆自书本耶?曰:不尽然。

古有“绝知此事要躬行”之理,谓学在历练中,有书本与历练之格物,学习之一也。

揽月,学之进取也。语自毛泽东“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”。如此豪情,用之以学,则学岂有不成乎?借《尘曲》之言:“凡心所向,素履所往,生如逆旅,一苇以航。

”恋恋不舍,唯为理想。学有所困,则思己揽月之志、揽月之情,以此自勉,当激流勇进。

吾自揣其亦有“不羡古,不留今”之意。想我泱泱华夏正处百年之未有变局,虽有疫情当前,又何以挡我辈大步激昂九天揽月之势?冲波逆折,“神州”飞天,“蛟龙”探海,日新月异,“墨子”通信,“和谐”神速。昔日何能想见国产大飞机,超级计算机,人工智能等物耶?创新者,“与时变,与俗化”,即因揽月豪情,云中破桎梏,创今日美丽宏图。

明志,学之至臻也。诸葛亮《诫子书》言“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。明志,在淡泊心境。用于读书,所谓戒骄戒躁;用于处世,则可与世无争。

老舍言“生活是种律动,须有光有彩,有左有右,有晴有雨,滋味就在这变而不猛的曲折里”。明志,谓修一颗清净心,纵“尘世车马喧”,亦可“心远地自偏”。明志,谓修一颗平常心,纵“姹紫嫣红开遍”,亦可“占尽风情向小园”。

明志,谓修一颗柔软心,纵“已识乾坤大”,亦可“犹怜草木青”……

明志,非谓之不进取,而为经历后从容面对,是为学之道也。

“踏平坎坷成大道,斗罢艰险又出发。”格物、揽月、明志,是为学之道,亦是人生道。

迂回曲折然终志至臻。仍念吾可早归,仰格物、揽月、明志之楼,思道为学,致知进取。

作者:衡水中学843班杨宁


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