本文摘要：复兴区：多措并举打造全省课后服务工作示范县

复兴区以申报省课后服务工作示范县为契机，多措并举，着力拓展课后服务工作新思路，全区参与课后服务学校和参加课后服务学生，均达到两个100%，走在全市前列。

复兴区：多措并举打造全省课后服务工作示范县

复兴区以申报省课后服务工作示范县为契机，多措并举，着力拓展课后服务工作新思路，全区参与课后服务学校和参加课后服务学生，均达到两个100%，走在全市前列。

一是强化保障，城乡一体惠而实。区委、区政府高度重视，把创建全省课后服务工作示范县，作为推动“双减”落地，增进民生福祉的重要措施。

区委常委会和政府常务会，认真学习中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及省市相关文件要求，据此精准制定《复兴区关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担的指导意见》《复兴区主城区小学午餐供应和课后服务工作方案的通知》等系列文件。在落实省定1.1倍绩效工资标准基础上，按照每班每天90元的财政补贴，用于教师课后服务补贴，2021年秋季学期以来，财政专项拨付365.67万元课后服务补助经费，率先在全市实现了城乡课后服务全域覆盖，全区西部乡镇41个自然村25所学校全部实现课后服务全覆盖，做到了有城必有乡，城乡一体化，赢得师生家长竞相点赞。

二是优化管理，作业设计精而准。

围绕“小学作业不离校，初中疑难不进家”要求，不断优化作业管理。拉出控制红线，明确小学不同学段和初中阶段的作业总量，纳入五项管理范畴严格督导落实。建立局教研室、督导室、监察室三室联动检查机制，定期不定期开展专项检查，切实把红线变成硬线。

追求质量高线，围绕“减量不减质”要求，组织“双减背景下作业设计与管理论坛”，着力探索作业减负的内在规律与管理机制。引导教师“长短作业结合”“基础和拓展作业结合”“整体和局部作业结合”“独立和合作作业结合”，不断提升作业设计能力，切实砥砺追求高线的意识，确保牢牢守住质量底线。注重分层“界线”，以人为本、因材施教，不搞一刀切。

根据学生实际情况，动态划分作业段位，鼓励学生跨段作业，促进了学生成长和可持续发展。

三是丰富内涵，社团建设雅而美。把社团课程建设作为课后服务的普惠套餐。目前全区各学校每周三下午雷打不动开展2课时的社团课程，孵化出一大批精品社团课程，如百花小学“民乐团”、岭南小学“合唱团”等社团已走上了国际舞台。

依托精品社团，复兴区做实“X”菜单式管理，所有学生均可在完成作业的基础上，自选菜单，自愿参加电子琴、软笔书法、计算机编程、鼓乐队、冰壶、校报、朗诵、科技创新、彩泥等数十个延时课程，一二年级以讲故事、朗诵、读童话、趣味数学、儿童歌曲、绘画为主；三至六年级以软硬笔书法、鼓乐队、科技创新、英语阅读、计算机编程为主，初步形成了一校一特色，校校有不同的办学格局。校园变成了乐园，孩子尽兴，家长高兴，课后服务惠及千家万户，实实在在的提高了群众的满意度。

四是扩展外延，社会实践宽而广。主动打破校园与社会的“围挡”，开放办学，多元育人。教育基地优扩面。

立足复兴生态优势，创建了邯郸园博园、康湖森林公园、沁河郊野公园、德丰生态园、邯郸体育公园、红色百家剧场、复兴小微产业园等一大批校外教育基地，组织开展“劳动我当先”“万人进园博”等特色课后服务实践活动，凝固的绿色资源变成了生态文明教育鲜活的教材。家校协同共育人。

强化一体育人，力求实现“四方三多”。即学校“三多”，多探索评价、多研究学生在校活动、多提供课程；教师“三多”，多进行家校沟通、多进行学科教研、多进行作业研制；学生“三多”，多阅读、多运动、多思考；家长“三多”，多学习、多沟通、多陪伴。充分发挥家长委员会的作用，通过培训、讨论、家长课堂等形式让家长参与学校管理，让家长充分理解双减对学生健康成长的重要意义，发动有爱心的家长志愿者参与到学校工作当中，实现学校和家庭育人“无缝衔接”。

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