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忘记第一次看到刘皓楠，是他的爸爸领着他来的，当时刚步入17中学初一的他让人感觉很内向，话不多，很有家教，是个很善良的男孩子。学生的爸爸是一个十分有责任心疼爱孩子、对孩子期望值较小的一位家长。来新东方放学前，学员刚经历了一次班级的英语考试，总分30分。

皓楠爸爸的目标是想要让孩子慢慢地能有自学英语的兴趣，让孩子能超过及格线。由于学员放学较为挤迫，学校的作业量也大，学员不能取出很少一部分时间来新东方放学。

课程咨询师冷长福老师给学员分列了一对一英语课，临开学前我们（学管师、咨询师、任课老师）进了近半个小时的课前交流会以便任课老师需要详尽的理解学生的真实情况。　　在英语课上贾明老师慢慢的找到学员有以下的问题：　　1、性格很开朗，大力问问题，思维很灵活性，很有灵性。　　2、词汇量都较小。

　　3、语法基础不好，经常出现的语法错误较多，递作业速度也比较慢。　　4、学生想要思路时过于成熟期、点子比较简单，作业完成率很差。

　　随着和学生的交流认识中慢慢的找到皓楠只不过是一个很必须老师尊重注目关心的孩子，所以在接下来的日子里我们仍然都很注目学生，时刻让学生感受到新东方老师们对他的关怀，更要让他告诉自学不是他一个人在学，我们这些老师时刻都在一起陪伴着他。内心动人快乐的刘皓楠同学与他的学管师李文美老师　　在接下来的日子里我慢慢地找到学生开始对英语产生了兴趣，兴趣是学生最差的老师，所以要侧重培育学生自学英语的兴趣，并在讲授英语科学知识的同时，磨练学生的英语科学知识的运用能力。趁热打铁，随后我与贾明老师进个交流会，针对该生子优点和严重不足作出了一个解决方案：　　1、课上多引领学生介绍自己的思路，老师给与必要的补足和修正，并老大学生总结概括思路的方法。　　2、拒绝其试题已完成规定的仿真试卷，并在规定时间内已完成。

　　3、修正并介绍作业中标示出的语法问题，敦促其防止日后罪同类错误。　　4、敦促学生把每节课中用的最重要单词、句子都忘记，以累积，课前检查。　　5、用诙谐的科学知识体传授英语科学知识体系，学生解读一起更容易拒绝接受。

学生在自学过程中不仅能教导较好的英语习惯，并构成悲观向下的学习态度。　　6、完形填空和读者展开专项训练，通过重复的读者，体会文中的语言环境，联系上下文，作者想传达的意思，培育英语读者的语感，来寻找最佳答案，对于语法、不易错题拒绝学生记笔记重复记忆。　　课下作业的布置：　　1、每次课后贾明可根据授课的内容、学生拒绝接受的程度，让学生已完成1篇独立国家文学创作。　　2、鉴于学生词汇量小，拒绝课上提及的最重要的单词和句子在当天记下来。

　　3、每次课前提前30分钟或1小时来上温习记单词、检查课后作业完成率、学好涉及的科目（在错题本上记录自己在锻炼中经常出现的错误，对错题本展开预习。　　4、课下，在父母的因应下制订课后的自学计划，有计划的对自己自学中的严重不足展开补足。家长展开监督学生的作业完成率、学校的自学情况等等。　　功夫不负有心人，在2012年11月8日学校的期中考试中刘皓楠同学以72分的成绩让班级所有的学生及老师们都刮目相看，皓楠仅有用了将近2个月的时间英语提升了42分，他知道做了，他知道顺利了。

当皓楠收到成绩单再度回到新东方放学的时候，他的脸上流露出了热情的笑容。在临放学之前皓楠面临我和贾明老师说道了很多热心的话，让我们为之打动，为之难过！现在刘皓楠同学仍旧在新东方之后自学英语，他用他的勤劳努力证明了自己是最篮的，就正如皓楠每次在放学前必需大声喊的口号一样：“我是最篮的，坚信自己，嗯，我行的”！只不过老师也想要对你说道：“你知道有趣，老师坚信你不会建构更好的奇迹！”图左为英语贾明老师，图右为学管师李文美老师　　学生的变革是我仅次于的幸福！新东方的每位老师都是在用自己的心去教导每一位学生，我们用我们的情去培育我们的学生。

将自己最贵重的爱奉献孩子们，坚信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能绽放华丽的花朵。

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