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《《少年闰土》》小学课文《少年闰土》原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间①有一个十一二岁的少年，项带银圈，手剪刀一柄钢叉，向一匹猹②竭力地刺去。那猹却将身一叉，鼓吹从他的胯下逃跑了。

e69da5e6ba90e79fa5e9819331333365666239这少年乃是闰土。我了解他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。

那一年，我家是一件大祭拜的值年。这祭拜，说道是三十多年才能轮到一回，所以很严正。

正月里可供像，供品很多，祭器很讲究，拜为的人也很多，祭器也很要以防偷走去。我家只有一个整天月（我们这里给人作工的分三种：整年给一定人家作工的叫长工；按日给人作工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家作工的称之为整天月），忙不过来，他之后对父亲说道，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲容许了；我也很高兴，因为我早于听见闰土这名字，而且告诉他和我好像年纪，闰月生子的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装有弶抓小鸟雀的。

我于是日日期盼新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉他我，闰土来了，我之后飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱人他，害怕他病死，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他闻人很怕羞，只是不怕我，没旁人的时候，之后和我说出，于是将近半日，我们之后熟悉了。

我们那时候不告诉谈些什么，只忘记闰土很高兴，说道是上城之后，闻了许多没见过的东西。第二日，我之后要他捕鸟。他说道：“这无法。需大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来不吃时，我远远地将缚在篮上的绳子只一纳，那鸟雀就车顶在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，绿腹……”我于是又很期盼下雨。闰土又对我说道：“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边偷贝壳去，白的蓝的都有，鬼闻害怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。

”“管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜不吃，我们这里是远比偷走的。要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听得，啦啦地响了，猹在嘴巴瓜了。你之后剪刀了胡叉，轻轻地回头去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——乃是现在也不告诉——只是无端地实在状如小狗而很凶狠。

“它不咬人吗？”“有胡叉呢。跑到了，看到猹了，你之后螫。这畜生很机敏，推倒向你奔来，反从胯下陷了。它的皮毛是油一般的滑……”我素不告诉天下有这许多新鲜事：海边有吴伟五色的贝壳；西瓜有这样危险性的经历，我先前单告诉它在水果店里背叛罢了。

“我们沙地里，潮汛召来的时候，就有许多跳跃鱼儿只是跳跃，都有青蛙似的两个脚……”啊！闰土的心里有无穷无尽的有意思的事，都是我整天的一朋友所不告诉的。闰土在海边时，他们都和我一样，只看到院子里低墙上的四角的天空。

惜正月过去了，闰土需回家里去。我急得痛哭，他也躲到厨房里，大哭着不愿外出，但再一被他父亲拿走了。

他后来还纳他的父亲带来我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送来他一两次东西，但从此没相会。我在阴暗中，眼前又进行一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

拓展资料《少年闰土》节选自鲁迅1921年写出的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造成了一个在鲁迅眼中“聪慧、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做到对比，引人注目了闰土的形象。与中年的闰土做到了极大的对比。

衰落的半封建半殖民地中国农村，农民生活在封建制度政权反抗奴役、欺骗、毒害下。作者于1919年返故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残忍现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，于是写了这篇伤感悲凉但又朴实期望的小说。

作者简介鲁迅（1881~1936），中国现代文学的奠基者。原名周树人，字豫山、豫亭，后更名为豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次以“鲁迅”不作笔名，在《新的青年》杂志公开发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文居多，代表作有：小说集《呼喊》、《徬徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；文学论著《中国小说史略》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风集》、《华盖集》等18部。

鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是最出色的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。参考资料：百度百科-少年闰土<少年闰土>原文少年闰土全文《少年闰土》原文是什么？少年闰土全文欲《少年闰土》的原文《少年闰土》的主要内容本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

课文通过“我”的回想，刻画了一个胆识非常丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，体现了“我”与他儿时一段时间而又真诚的友谊以及对他的缅怀之情。课文再行刻画了“我”记忆中的闰土看瓜螫猹，接着写出与闰土结识、共处的过程。重点写出了闰土给“我”谈雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜螫猹和看跳跃鱼儿四件事。

最后写出“我”和闰土的分别和友谊。拓展e68a84e8a2ade799bee5baa631333431363661资料【课文品读】名篇的教学，首先必须教师品读出有、喜爱到作品的传达之智。

《少年闰土》的品析，意味着逃跑下面这一段，就需要让我们进账可观。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手剪刀一柄钢叉，向一匹猹竭力地刺去。

那猹却将身一叉，鼓吹从他的胯下逃跑了。从描述的方法看，这一段运用“叙事”手法，再行叙述回想中的画面，接着在下文中进行描写少年闰土的故事。“叙事”手法的运用，既展现出出有行文的交错，又展现出出有“我”对闰土的印象之浅、情感之浓，还解读环境、人物，为全文的进行张本。

从此段文字的内容看，它运用白描手法展开画面刻画。段落层次分明，镜头美丽；再行写景，写景着意于凸显色彩美；再写人，写出人着意于动词搭配，凸显人物美。整个画面动静有致，通过对美景的抒发，衬托小英雄的形象。

我们更加要看见全文内容与这段文字的动人连系。这段文字中，有一个关键的短语：海边的沙地。

再行看先前的刻画：在海边的沙地上，少年闰土在捕鸟：什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，绿腹……在海边的沙地上，少年闰土在偷贝壳：白的蓝的都有，鬼闻害怕也有，观音手也有。在海边的沙地上，少年闰土在螫猹：猹在嘴巴瓜了。你之后剪刀了胡叉，轻轻地回头去……在海边的沙地上，还有少年闰土眼中的跳跃鱼儿：潮汛召来的时候，就有许多跳跃鱼儿只是跳跃，都有青蛙似的两个脚……真为堪称恣意连系，文脉十分严谨。《妳闰土》，原文这来的乃是闰土。

虽然我一闻之后告诉是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材减少了一倍；先前的紫色的圆脸，早已逆不作灰黄，而且再加了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都疮得通红，这我告诉，在海边种地的人，整日刮起着海风，大体是这样的。他头上是一顶斩毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里托着一个纸包和一支宽烟管，那手也不是我所忘记的红活圆实的手，却又细又田寮而且裂开，看起来松树皮了。我这时很激动，但不告诉怎么说才好，只是说道： “啊！闰土哥，――你来了？……” 我接着之后有许多话，想连珠一般泉水：角鸡，跳跃鱼儿，贝壳，猹，……但又总实在被什么推开着似的，单在脑里面镖，呼不出口外去。

他站住了，脸上显露有缘和感慨的神情；一动着嘴唇，却没不作声。他的态度再一恭谨一起了，明晰的叫道： “老爷！……” 我或许打了一个寒噤；我就告诉，我们之间早已于隔年了一层真是的厚障分隔了了。我也真是话。

他回来头去说道，“水生，给老爷下跪。”之后扔下躲藏在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是朱髯些，颈子上没银圈罢了。“这是第五个孩子，没见过世面，躲躲闪闪……” 母亲和宏儿下楼来了，他们约也听见了声音。

“老太太。信是早于接到了。我觉得讨厌的了不得，告诉老爷回去……”闰土说道。

“啊，你怎的这样客气一起。你们先前不是哥弟称谓么？还是一律：迅哥儿。

”母亲高兴的说道。“啊呀，老太太感叹……这出什么规矩。

那时是孩子，不懂事……”闰土说道着，又叫水生上来打拱，那孩子却喜欢，抱住的只张贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也不该的；还是宏儿和他去走走。”母亲说道。宏儿听得这话，之后来讨水生，水生却松松爽爽同他一路过来了。

母亲叫闰土跪，他犹豫了一回，再一就了跪，将宽烟管靠在桌旁，递过纸包来，说道： “冬天没什么东西了。这一点腊青豆倒是自家摊在那里的，请求老爷……” 我问问他的景况。

他只是大笑。“十分无以。

第六个孩子也不会拜托了，却总是不吃过于……又不太平……什么地方都借钱，没规定……农作物又怕。种出东西来，挑去买，总要捐出几回钱，腰了本；不去买，又不能烂掉……” 他只是大笑；脸上虽然刻着许多皱纹，却毕竟不一动，好像石像一般。他约只是实在厌，却又形容不出有，绝望了e799bee5baa6e4b893e5b19e31333431353966片时，之后拿起烟管来默默地的吸烟者了。

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