本文摘要：冯艳琴：做个快乐的“心灵开锁匠”

记者 张文庭 摄

　　□记者 贾庆丽

　　不是在课堂上教书育人，就是在校园里为师生开展心理辅导，要么在讲座中为职场人开展心理危机干预，执着于内心的那份热爱，她已在心理育人这条路上走了十几个年头。

冯艳琴：做个快乐的“心灵开锁匠”

记者 张文庭 摄

　　□记者 贾庆丽

　　不是在课堂上教书育人，就是在校园里为师生开展心理辅导，要么在讲座中为职场人开展心理危机干预，执着于内心的那份热爱，她已在心理育人这条路上走了十几个年头。她就是国家二级心理咨询师冯艳琴，也是泽州县教育局的一名心理辅导员。

　　从一名乡村教师成长为国家二级心理咨询师，冯艳琴始终相信：教书育人，不仅仅是传授文化知识，还要了解人各个阶段的心理发展特点，掌握教育学、心理学规律，才能协助他人更好地成长。

　　关注心理健康，拿到国家二级心理咨询师证书

　　记者见到冯艳琴时，她正忙着泽州县第二届校园心理情景剧评选的事儿。“孩子们在成长中普遍存在各种心理困扰，比如人际交往、学习动力、情绪管理、早恋问题等，心理情景剧就是通过戏剧化的形式再现生活中的人与事，演绎他们的心理冲突、矛盾和烦恼，通过合情又合理的解决办法，进而提升孩子们的心理困扰应对能力，培养积极的心理品质。

”开展这样的活动意义重大，冯艳琴乐此不疲。

　　冯艳琴，80后，跟很多同龄人一样，是父母眼中的“掌上明珠”，是老师眼中的“好学生”。从晋城师范毕业后，被分配到泽州县东沟镇峪南小学，成为一名老师。

　　在峪南小学的教学岁月中，冯艳琴兢兢业业，任劳任怨，所带班级的成绩在全镇总是名列前茅。不过，她也发现了一些问题，学生在和同伴的交往中、跟父母的相处中，总是有一些疑惑或问题，有的甚至严重影响了学习，这让她意识到学生的心理教育工作迫在眉睫。

　　“我对心理学的兴趣来源于学生，我希望了解每一个学生的心理和性格特点，真正做到对他们因材施教。”在师范上学时，冯艳琴就开始接触教育心理学，2004年进修汉语言文学专业本科时又进一步学习教育心理学。

2007年，她以优异的成绩考入重庆西南大学，进入民族教育与心理研究中心学习教育学与心理学，并在这期间拿到了国家二级心理咨询师证书。

　　“如果说学习汉语言文学专业，是为了更好地传授文化知识，那么学习教育学和心理学，是为了更好地育才育人。”对于专业的改变，冯艳琴说，一切都是为了教书育人，希望能用心理学的知识帮助孩子们更好地学习文化知识。

也许正是源自内心的那份热爱，她才能在教育这条路上走得再辛苦，也依然不改初心。

　　用所学本领，推进农村心理教育工作

　　硕士研究生毕业后，冯艳琴的工作迎来了新的变化，到大东沟教委开展心理育人工作。

　　当老师期间，与孩子多年的接触让冯艳琴深知农村部分留守儿童缺乏良好的家庭教育，造成了难以弥补的心理问题。知道了问题所在，就要找办法解决，于是她牵头办起了家长课堂，每逢周二晚上，要给家长们上心理课，围绕家庭对人的影响以及家庭对孩子成长的各个阶段的心理需求、父母与孩子沟通的艺术以及如何帮孩子树立信心等课题，为广大家长讲解家庭中沟通方式的重要性以及与孩子相处过程中实现有效沟通的一系列技巧。

课堂内容丰富、观点新颖，使在座的家长们受益匪浅。

　　2015年，冯艳琴到泽州县教育局帮忙。后正好赶上县教育局招聘心理辅导员，她抱着试试的态度报了名，并通过了考试、面试，最终以第一名的好成绩正式入职县教育局，成为局机关的一名工作人员，主要开展心理教育工作。

　　作为一名专业的心理咨询师，冯艳琴在这里有了更广阔的舞台。每年的10月份是泽州县教育系统“心理健康教育活动月”，在局领导的带领下，她和同事们要深入泽州县各中小学校开展心理辅导和讲座；定期进行学生心理测评，针对筛查出的有问题学生开展个体辅导，帮他们及时走出困境，更好地投入学习中；中高考前，帮助学生正确看待中高考，找到困扰自己的点、学会切实可行的减压方法。冯艳琴和同事们还会深入泽州一中、高都镇中、下村中学、周村镇中等学校，从认知、情绪和生理等方面对考生们做考前心理疏导。为防止中小学之间的欺凌和暴力事件，冯艳琴和同事们还会根据学生心理发展特点在不同学段开展校园欺凌主题团体心理辅导课等。

　　一分耕耘一分收获。2021年5月，泽州县被国家教育行政学院家庭教育研究中心、全国家校社区共育先进经验推广指导办公室、中华志愿者协会教育委员会评为“全国家校共育”示范区。冯艳琴告诉记者，近年来，泽州县教育局十分重视未成年人心理健康教育工作，在全县中小学建立了心理咨询室，培养了一支专兼结合的心理健康教师队伍，并把心理健康教育列入课程计划并实施，积极探索符合该县实际的心理健康教育规律，促进了学生身心健康和谐发展，助推了全县教育教学质量的提升。

　　参与疫情防控，积极投身“心理防御战”

　　冯艳琴不仅是国家二级心理咨询师，而且还是一名认知行为催眠师，是中国心理咨询师标准化建设项目1879计划优秀学员，是晋城市心理咨询师协会副会长，在心理咨询方面拥有丰富的经验。

　　尤其是面对新冠疫情，既要打一场“病毒防御战”，也要打一场“心理防御战”。因此，除了“硬核”的医疗防护，“柔性”的心理防护同样必不可少。而作为一名心理咨询师，冯艳琴和同事们要做的就是给求助者戴上“心灵口罩”，帮助他们消除不良情绪。为此，她和晋城市心理咨询师协会的骨干心理咨询师们亲自上阵，全天24小时接诊心理热线，用专业处理缓解市民的恐慌心理。

“疫情期间，一名40多岁的男性，因为过于担心，出现了失眠、心慌、头晕等症状，尤其是家人要出门的时候，他就特别烦躁，心跳加速，害怕家人把病毒带回来，自己会被感染。”冯艳琴先通过对话寻找到这名男性恐惧的根源，然后进行空椅子技术、催眠等技术性处理，经过几次的治疗后，这名男性的心理也慢慢恢复了正常。

　　2020年，在市委宣传部、市委网信办开展“建立三支队伍　搭建四个平台”加强抗击疫情网络宣传引导活动中，冯艳琴被评为“优秀心理辅导志愿者”。同时，她还经常跟着1879项目在北京、太原、河南等地方开展心理危机干预，以个人或机构的名义做了大量的心理援助工作，彰显了1879人的责任、勇气和担当，并被授予“1879公益大使”称号。

　　近期，在接到晋城市卫生健康委员会办公室关于印发《晋城市新冠肺炎疫后重点人群心理干预方案》的通知后，在协会会长李美芳老师的带领下，他们正在为抗疫一线医务人员、病人及家属开展心理健康状况评估，建立心理健康档案。

对在心理健康状况评估中发现异常的人员，通过面询、视频、语音等方式进行一对一心理干预，减少相关精神心理问题的发生。

　　冯艳琴告诉记者，用所学知识，守护大家的心理健康，觉得这是一份让自己成长的职业，是充满幸福感和成就感的事业，她累并快乐着。

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